口译情深－gemjean 复制
读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。Studies serve for delight, for ornament, and for ability.读一读爱默生的散文，华兹斯和彭斯的诗歌，你会惊叹于大自然的灵气---路旁野菊的馨香，空谷幽兰的倩影，深涧飞瀑的激越，悠悠远山的静穆；体悟出“宠辱不惊，看厅前花开花落，去留无意，望天上云卷云飞”的超脱；感受到“冬雷阵阵夏雨雪，山无棱江海为竭”的绵绵深情。
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六级改错9大错误类型真题分析（2）
四、形容词、副词比较级、最高级
这类错误主要考较不常见的形容词、副词的比较级形式。一般来讲，考生不难掌握。
例 1:Microwave ovens are generally more costlier than common ovens.
◆此句costly是形容词，意思是“昂贵的”。它的比较级形式是more costly。costlier是错误的形式，须改成costly。
例 2:Elsewhere, rice experts in the
◆and要连接两个对称结构，此处应该为比较级：fewer stems and more seeds。
五、平行结构
平行结构错误主要指在连接词and前后语法结构不对等、不平行。
例1:Computer analyzed marketing reports can help deciding which products to emphasize now，which to develop for the future，and which to be dropped.
◆本句中三个平行成份which products to emphasize now，which to develop和which to be dropped结构模式应该一致，均采用不定式主动语态，因而to be dropped应改为to drop。
六、非谓语动词
非谓语动词是令人头疼的改错类型，它包括不定式、分词、动名词。六级改错中主要出现的是非谓语动词与主要谓语动词之间的混淆。例：
例1:The idea that learn a foreign language is hard work is realized by every student.
◆分析句子结构可知：the idea是主语；is realized是谓语部分；that引导同位语从句 。从句中learn a foreign language是主语，而learn是动词形式，应改为动名词“learning”。
例2:And any large or rich city is going to attract poor immigrants, who flood in, filling with hopes of prosperity which are then often disappointing. (CET-6, 6, 02)
◆此处fill＆immigrants的关系是被动，应该用过去分词。所以应该把filling改成filled。
例3: Viewing biologically, the modern footballer is revealed as a member of a disguised hunting pack. (CET-6, 1, 02)
◆the modern footballer是view的逻辑主语，二者是被动关系，所以应该用过去分词短语作状语。所以应把viewing改成viewed。
七、固定搭配
固定搭配主要包括动词、形容词、名词同介词的搭配以及其它许多惯用法等。解答这类题的关键在于考生掌握大量的短语及固定搭配。
例1:The audit results from improvement in the frequency of majority representation and their portrayal in neutral or positive situations.
◆from应该改为in。result in是指“导致”；result from是指“由于”。improvement in the frequency of majority representation and their portrayal in neutral or positive situations是指审查的结果，而不是原因。
例2:It also takes rise to a blurring of the distinction between science and technology. （CET-6,6,03）
◆句中“takes rise to”是错误搭配，应把“takes”改为gives。“give rise to”是固定表达，有“引起、导致”的意思。考生需要平时积累动介词、动副词等词组以及诸多习惯用语。
例3：．．．about an American who had been invited to an Arab meal at one of the countries of the Middle East．（CET-6,6,00）
◆at应改为in，in the country为固定介词短语搭配。
例4：．．．，but such reasons are totally dependent in the balance of risks and benefits for the patients．（CET-6,93）
◆in应改为on，dependent on为固定的形容词短语搭配。
例5：However，a second person thought that this was more a question of civilized behavior as good manners．（CET-6,6,00）
◆as应改为than，more．．．than．．．为固定句型搭配，表示“与其说……不如说……”。
八、词性错误
词性误用句中，错误主要表现在形容词、名词、副词上。做这类改错题，首先要判断词性及词在句中的位置，然后根据它们在句中所处的位置来确定词性是否正确。一般来说，形容词修饰名词，副词修饰动词，副词修饰形容词。
例 1:We are not necessary capable of doing such an exacting job.
◆句中形容词necessary用于修饰形容词capable，属于词性误用，应改为副词形式necessarily。
九、易混淆的词
英语词汇中有很多词在拼写上、语义上很相似，如assure/ensure，rise/arise/raise，effect/affect，但是它们的用法却迥然不同。这些易混淆的词构成六级改错的一个重要错误类型。
1. 单词形似
例1：His persistence was awarded when the car finally started.
◆句中“award”是“颁发，授予(奖赏)”之义，而文中想要表达的意思是“汽车终于启动了，那就是对他坚持不懈精神的回报。”应把award改成reward。
例2: the entire family——mother, father, children, even grandparents—living in a small house and working together to support each other. Anyone understood the life-and-death importance of family cooperation and hard work.
◆此处强调的是全体的家庭成员，而不是任何一个，所以换Anyone为Everyone。（Notes：如果在题目中要修改的词在句首，那么修改的单词也必须是大写，否则不给分。）
2． 意义相同的单词误用。
例1：Between sunrise and sunset，streets and highways are a constant source of voice from cars，buses and trucks．（CET-6,6,95）
◆原文讲述噪音污染，所以，此处的voice应改为noise。
例2：Immediately before him was a very flat piece of bread that looked，to him，very much as a napkin．（CET-6,6,00）
◆此处as应改为like，as与like都可作介词用，表示“像……一样”时，应用like，而as表示“作为……”。
你可以通过这个链接引用该篇文章:http://gemjean.bokee.com/viewdiary.14816525.html
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